Модуль 11

 З усього того, чому я навчався на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде формування в учнів навичок 21 століття та навичок мислення вищих рівнів, а сааме:

                                             Основні навички 21 століття

• Навчальні та інноваційні навички

• Творчість і інноваційність

• Критичне мислення і вміння вирішувати проблеми                              

• Медіа грамотність

• Ініціатива та самоспямованість

• Соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур

• Лідерство та відповідальність

Модуль 9,10

Під час роботи над цими модулями я поглибила свої знання щодо використання на уроках диференціації навчання. Ознайомилась з різними стилями навчання. Дізналась, що визначення навчального стилю можна проводити через опитувальник. Переглянула різноманітні приклади навчальних матеріалів для підтримки успішного навчання учнів різного рівня навченості. Ще я більш ширше познайомилась з фасилітацією при використанні методу проектів.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя на уроці. Насправді учитель не просто лектор, а помічник школярів у навчанні.Для цього необхідно буде перебудувати дуже багато в своїй системі викладання предмету.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що таке формуюче оцінювання. Корисним було працювати з різними документами в бібліотеці готових документів, як для організації процесу оцінювання навчання учнів так і для самооцінювання.
Ще цей модуль допоміг обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту. Кожний етап роботи повинен оцінюватись.

Модуль 7

У цьому модулі я спланувала як допомогти учням подолати труднощі при роботі над проектом. Були сплановані приклади учнівської презентації, яка була спрямована на досягнення конкретної навчальної цілі.
Створення приклад учнівської роботи допомагає краще уявити те, що очікуєш в якості результату діяльності учнів у рамках проекту. Аналіз вищепереліченого дозволяє визначити, наскільки ми наблизилися до реалізації навчальних цілей.

Модуль 6

Даний модуль дав мені можливість "йти в ногу з часом". Ура!!! Я навчилася створювати онлайн-опитувальник!!! У мене вже багато ідей.
Переглянути мій Тест

Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

1.     Як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів.

2.     Яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів

3.     Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом

Я вважаю,що Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень, оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Проте потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.

Я маю  навчати учнів критичному оцінюванню веб-ресурсів та одержати дозвіл від батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Модуль 4 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені продуматиматим ідеї та документи, які я створили і які можна використовувати під час викладання чи планування для того, щоб покращити процес навчання учнів,  та  сформулювати основні запитання до власного проекту , обдумати оцінювання учнів в моєму проекті, а саме: при використанні методу проектних технологій учні повинні брати активну участь в розробці засобів оцінювання та вносити свої пропозиції  щодо плану проекту та стратегій його виконання.

 При оцінюванні використовуються кваліметричні методи, діагностування. Для обробки даних досліджень застосовуються таблиці, діаграми. Даний модуль дав мені можливість удосконалити навички роботи, які я буду застосовувати у методичній роботі.

Я сьогодні навчилася створювати презентацію, яку можна використовувати як під час проведення уроків так і виховних міроприємств.